病例与访视
在受试者维度组织病例资料、入组信息与随访过程。
不是为不同角色建立彼此割裂的系统,而是在同一份研究事实之上,提供不同的工作入口。
从科研全景进入当天工作,把立项、文献、实验、病例数据与论文任务放回各自项目。 学生不必在零散文件和聊天记录之间寻找上下文,可以围绕交付物持续推进。
小组长需要同时理解实验如何向前推进、哪条分支值得保留,以及成员之间怎样承接。 柏研用实验管线呈现方案分叉、上下游关系与版本演进,把完成、主线和归档状态留在一张图里。
导师工作台把学生、课题、实验和论文状态汇总到团队视角。需要判断时,再进入具体项目、方案或交付物, 减少反复追问进度,也避免团队管理停留在结果汇报。
角色看到的内容可以不同,
研究所依据的事实必须是同一份。
因此,柏研按职责组织界面,同时保留项目、版本、数据与交付物之间的连续关系。
柏研围绕临床研究建立病例、eCRF 与 EDC 数据采集入口,并把伦理版本、不良事件和审计记录纳入同一研究上下文。 从受试者资料到后续统计,数据不再脱离研究过程单独流转。
在受试者维度组织病例资料、入组信息与随访过程。
用表单和字段规则承接临床研究数据采集。
维护伦理文件版本,并记录 AE / SAE 等安全信息。
保留关键修改记录,让后续统计可以回到数据来源。
从实验方案、上下游承接到原始数据和阶段快照,柏研把实验过程组织成可查看、可比较、可复用的研究资产。 成熟方案可以成为主线,失败分支也能留下对下一位成员有用的经验。
把实验阶段、方案分叉和上下游输入输出画在同一条管线上,保留每次选择的来路。
记录方案迭代;对阶段性实验数据创建只读快照,用于复盘、比较与投稿冻结。
沉淀成熟方案,也保留归档方案的失败原因,帮助团队复用有效路径、避开重复试错。
柏研把角色、项目、任务、审阅与科研转化放在同一上下文中。团队可以从全景进入具体工作, 再从具体工作回到项目进度,不需要另建一套脱离研究内容的管理台账。
围绕导师、小组长与学生建立课题组关系,让界面与可见内容贴合职责。
派发文献、实验与写作任务,让交付内容回到所属项目与研究阶段。
学生提交成果后,由导师在具体节点审核、通过或打回,保留推进过程。
把文献、方案、实验快照、组会与论文变成团队后续研究可继续使用的资产。